**Inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad**

Plan de clase

Planeación de clase: Inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Nivel: Secundaria, 3º Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 3
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de la lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes y activar conocimientos previos sobre el valor de la cultura comunitaria y cómo las emociones y sentimientos están vinculados a ella.

Actividades:

• Dinámica de apertura: El docente pregunta: “¿Qué emociones sienten cuando piensan en las tradiciones de su comunidad?”


• Los estudiantes comparten palabras o frases en español, el docente las recopila en el pizarrón, y juntos encuentran equivalentes en inglés (ej: pride, happiness, excitement, nostalgia).


• Se les presenta el reto del proyecto: Investigar manifestaciones culturales o artísticas locales y crear descripciones en inglés que expresen cómo estas influyen en sus emociones y la identidad de la comunidad.


• Breve lectura en inglés: Un pequeño párrafo sobre una festividad local, subrayando palabras que expresen sentimientos y emociones. (Se promueve la comprensión lectora y el reconocimiento de vocabulario emocional en inglés).

Atención a lectoescritura:
Lectura guiada del párrafo en voz alta y breve discusión sobre el significado de las palabras clav