Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Español
Grado: 5º de Primaria
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 1)
Secuencia Didáctica: Unidad: La información a nuestro servicio
Tema transversal: Resolución de problemas comunitarios desde los valores
PDA: Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos
Método: Proyecto comunitario interdisciplinar (Español, Formación Cívica y Ética)
Enfoques: Inclusión educativa y pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan el valor de los textos discontinuos (gráficas, tablas, mapas mentales, diagramas, infografías) para organizar y presentar información, y que, a través de un proyecto comunitario sobre valores, seleccionen y expongan información relevante utilizando este tipo de textos.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida, inclusión y activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Dinámica breve de inclusión: Los estudiantes comparten (oralmente, de manera voluntaria) una situación donde un valor ayudó a resolver un problema en su comunidad, familia o escuela. El docente fomenta la participación respetuosa y la escucha activa, brindando espacios y formatos alternativos de intervención (por escrito, con pictogramas o apoyos visuales si es necesario).
   
   
   • El docente retoma los ejemplos, subrayando la importancia de los valores y la necesidad de comunicarlos de formas comprensibles para todos.
   
   
   
   



2. Exploración de textos discontinuos

   
   
   
   
   • Presentación visual de ejemplos de textos discontinuos (tabla de valores,