Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema transversal: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

ANTES DE LA SESIÓN (PREPARACIÓN):

• Materiales: hojas blancas, colores, marcadores, pizarrón, cartel con normas de convivencia, acceso a internet o folleto informativo sobre servicios públicos locales.


• Organización: equipo de cuatro alumnos para favorecer el diálogo y la participación equitativa.

INICIO (10 minutos):

1. Bienvenida y activación emocional:

   
   
   
   
   • Saludo intercultural breve en distintas lenguas presentes en el aula.
   
   
   • Ronda rápida: ¿Qué servicio público creen que más mejora la vida de su familia? (agua, recolección de basura, luz, parques, salud, etc.)
   
   
   
   



2. Presentación del propósito:

   
   
   
   
   • Explicar que comenzaremos un proyecto para identificar y gestionar, como grupo, mejoras en algún servicio público de nuestro entorno, poniendo en práctica el diálogo, la convivencia respetuosa y el cuidado de nuestro ambiente y salud.
   
   
   
   



3. Establecimiento de normas de convivencia (con enfoque intercultural):

   
   
   
   
   • Presentar cartel de normas y pedir que agreguen una regla que fomente el respeto a las diferencias culturales y el bienestar común.
   
   
   
   

**DESARROLLO (25