Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Guiar a los alumnos para que reconozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de su entorno inmediato (familia, escuela y comunidad) a través de la lectura y escucha activa de textos breves (poemas, leyendas o canciones), favoreciendo el desarrollo de habilidades básicas de lectoescritura y pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD DE INICIO

Tiempo estimado: 10 minutos

• Dinámica de activación:
  
  
  • El docente inicia preguntando a los niños si en su familia o en su comunidad han escuchado palabras, canciones o historias en otros idiomas, lenguas maternas o variantes del español.
  
  
  • Se invita a los alumnos a compartir brevemente alguna palabra o frase que conozcan en otra lengua, o alguna canción o cuento característico de su familia, haciendo preguntas guía:
    
    
    • ¿Alguien en casa habla alguna lengua indígena?
    
    
    • ¿Te sabes alguna palabra en otra lengua?
    
    
    • ¿Qué historias cuenta tu abuelita o tus papás?
    
    
    
    
  
  
  
  

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