Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Tema interrelacionado: Discriminación
Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida intercultural:
  Recibe al grupo saludándolos en diferentes lenguas originarias de México (ej. náhuatl, maya, mixteco), explicando el significado de cada saludo y resaltando la diversidad cultural e identitaria. Se pide a quienes hablen alguna lengua originaria que compartan algún saludo propio si lo desean.

  
  



• Presentación del propósito de la sesión:
  Se reflexiona brevemente sobre la diversidad en el grupo: “Todos tenemos formas únicas de ser, pensar y relacionarnos. Hoy exploraremos cómo nos conocemos a nosotros mismos y valoramos las diferencias, promoviendo la inclusión y combatiendo la discriminación.”

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de autoconocimiento y diversidad (“Árbol de las diferencias”):
  El grupo se divide en equipos mixtos (considerando género, origen, habilidades, etc.) y se reparte un papelógrafo por equipo con el dibujo de un árbol sin hojas.
  Cada estudiante recibe 3 “hojas” de papel de colores.
  En cada hoja escriben:

  
  
  
  
  1. Una característica personal (cómo son o piensan).
  
  
  2. Un gusto o interés.
  
  
  3. Una