El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Reconocer situaciones de riesgo como maltrato, abuso, bullying o explotación sexual y la importancia de su prevención, conociendo instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinar (Civismo, Español, Formación Cívica y Ética), Inclusivo.
Problema central: Acoso escolar o bullying.

Secuencia Didáctica

Activación de conocimientos previos (5 min)

• El/la docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado la palabra “bullying”? ¿Saben qué significa?
  
  
  • ¿Han visto o escuchado de alguna situación donde alguien es lastimado o tratado mal en la escuela?
  
  
  
  


• Solicita a los estudiantes compartir brevemente, asegurando que el aula es un espacio seguro para hablar y que todos los comentarios serán respetados.

Introducción al problema (10 min)

• Presentación de una historia breve (oral o impresa)*, adaptada para respetar la diversidad, sobre un niño o niña que comienza a recibir burlas y empujones en la escuela.


• Tras la lectura, se pregunta:
  
  
  • ¿Qué está pasando en esta historia?
  
  
  • ¿Cómo se siente la persona que está siendo molestada?
  
  
  • ¿Quién más participa o está viendo lo que ocurre?
  
  
  • ¿Qué de