Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2 – ESTUDIO DE LOS NÚMEROS

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números – Comparar y ordenar fracciones construyendo fracciones equivalentes
Atención interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

I. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones, construyendo fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por el mismo número.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción del problema

• Dinámica de apertura:
  Se mostrarán dos tarjetas en el pizarrón: 2/3 y 4/5. Se preguntará:
  "¿Cuál de estas fracciones creen que es mayor? ¿Cómo lo saben?"
  Se invitará a los estudiantes a compartir argumentos y a anotar sus ideas iniciales, fomentando la participación de todos, valorando diferentes formas de pensar (inclusión y pensamiento crítico).

  
  



• Planteamiento de la situación problemática:
  Presentar el reto del día:
  "Vamos a investigar cómo podemos comparar fracciones que tienen diferentes denominadores, usando estrategias que podamos construir entre todos."

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada y construcción de conocimiento

• Exploración en equipos heterogéneos:
  Los estudiantes se agrupan en equipos diversos (considerando género, habilidades y necesidades educativas).
  Se entrega a cada equipo un co