Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
PDA: Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés

Propósito de aprendizaje de la sesión

Que los alumnos reconozcan la importancia de la narración autobiográfica como vía para compartir su cultura, experiencias y visión del mundo, identificando el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para dar claridad, secuencia y significado a sus relatos.

Secuencia didáctica

1. Activación y motivación (10 minutos)

Dinámica inicial:
El docente inicia preguntando:

• ¿Alguna vez han contado una historia que les haya sucedido a ustedes mismos?


• ¿Qué sintieron al compartirla?

Se invita a 2 voluntarios a compartir (oralmente y brevemente) alguna anécdota significativa de su vida, mientras el grupo identifica si hubo palabras que indicaran tiempo, secuencia o duración, y cómo esas palabras ayudaron a entender mejor la historia.

Enfoque crítico:
El/la docente pregunta:

• ¿Por qué será importante contar nuestras historias?


• ¿Qué podemos aprender al escuchar las historias de los demás?

Esto fomenta la apropiación cultural y la relevancia del tema para su comunidad.

2. Exploración guiada (12 minutos)

Lectura modelo:
El docente lee (o proyecta en p