Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños exploren y descubran diversos textos en su hogar y escuela (cuentos, carteles, letreros, mensajes), interpreten lo que comunican a partir de imágenes y marcas gráficas, e identifiquen su función, apropiándose de su cultura a través de la lectura y escritura, integrando experiencias estéticas por medio de las artes.

1. Inicio (10 minutos)

Estrategias de motivación y activación de saberes previos

• Recepción creativa:
  Recibe a los estudiantes con música suave y coloca diferentes textos (cuentos, carteles, mensajes, letreros escolares y familiares) decorando el aula.

  
  



• Círculo de diálogo:
  Reúne al grupo en semicírculo. Formula preguntas como:

  
  
  
  
  • ¿Han visto estos objetos (mostrando un cuento, un cartel, un letrero…)?
  
  
  • ¿Dónde los han encontrado en casa o en su comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  



• Juego de observación:
  Entrega a cada niño una lupa de juguete y pide que elijan un texto de la sala para verlo y comentar qué ven en las imágenes y letras.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa y experiencia comunitaria interdisciplinar

• Exploración comunitaria: "Buscadores de Textos"
  
  
  • Organiza una visita guiada por la escuela (y si es posible, por algunos espacios del entorno escolar, como la biblioteca o la entrada).
  
  
  • Pide a los niños observar y recolectar, junto con el docente,