Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
ADRIAN MU?OZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión
PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividad 1: Rompehielos lúdico e Inclusivo (5 minutos)
- Recibimiento cálido, integración grupal.
- Breve charla sobre la importancia de jogar, pensar y crear juntos en Educación Física.
- Juego de “Nombres en movimiento”: Cada estudiante, al mencionar su nombre, realiza un movimiento que el grupo imita. Se fomenta el respeto y la participación de todos.
- Se hace énfasis en que todos los movimientos son válidos y que la diversidad nos enriquece.
Actividad 2: Presentación del objetivo y la problemática (5 minutos)
- Explicación breve y clara del objetivo del curso: Valorar y mejorar las estrategias de juego.
- Introducción al trabajo en equipo como reto y beneficio, vinculándolo con la vida diaria y la convivencia escolar.
- Reflexión guiada: ¿Por qué es importante apoyarnos y generar ideas juntos en los juegos y fuera de ellos?
FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)
Actividad 3: Juego “Puente Humano” (20 minutos) [Aprendizaje Servicio + Inclusión]
- Materiales: Conos, cuerdas, pelotas ligeras.
- Explicación breve: El grupo debe trasladar una pelota de un punto a otro usando sólo sus cuerpos como “puentes”. No pue