La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

SHALMA LETICIA CABRERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ética, Formación cívica y humanidades)



Título de la sesión:
"Construimos la paz: Entendiendo nuestras diferencias y resolviendo conflictos sin violencia”


Propósito (PDA):
Que los alumnos reconozcan que la paz se construye al dialogar sobre las tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos, e identifiquen causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.


Contenido Central:
La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, vinculando el tema de acoso escolar (bullying).



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura (10 minutos)



  • Motivación inicial:



    • El docente inicia la clase mostrando una imagen o breve video donde se presenta una situación cotidiana de conflicto entre niños (por ejemplo, disputa por un balón en el recreo).

    • Se pregunta:

      • ¿Alguna vez han tenido un problema parecido a este?

      • ¿Cómo se sintieron?

      • ¿Qué hicieron?



    • Los alumnos comparten sus experiencias brevemente.



  • Planteamiento del problema:



    • El docente introduce la pregunta guía de la sesión:
      **"¿Por qué ocurren los conflictos entre compañeros y c