El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Imelda Alvarez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Nombre del contenido:
El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Descubriendo el afecto y la convivencia.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en Convivencia).
Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
I. Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos y ambientación del aula:
- Espacio acondicionado con alfombras, cojines y juguetes de diversos materiales y culturas (muñecas de trapo, instrumentos musicales sencillos de diferentes regiones de México, pelotas, etc.), favoreciendo una atmósfera de seguridad y pertenencia.
- Canción de saludo multicultural: Se da la bienvenida cantando saludos en varios idiomas (español, náhuatl, otomí, etc.), cuestionando: “¿Cómo saludan en tu casa o en tu comunidad?”
- Observación breve: Docente, figuras de referencia y niños se reconocen con miradas, gestos y sonrisas.
- Pregunta detonadora al adulto acompañante: “¿Qué les hace sentir seguros y contentos a los niños en casa?”
II. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica Interdisciplinaria: Juego cooperativo “Ronda de cuidado”
- Niñas y niños, acompañados por sus figuras de referencia o educadoras, se sientan en círculo.
- El docente explica a los adultos presentes la importancia de la mirad