Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Nombre de la asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora + Pensamiento crítico
Enfoque: Inclusión

Secuencia Didáctica

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

1. Inicio (10 minutos)

Estrategias de activación:

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “La rueda de las descripciones”. Cada alumno dice su nombre y una palabra que lo describa (ejemplo: alegre, divertido, alto, solidario, etc.).


• Recuperación de saberes previos con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Cómo podemos describir a una persona que vemos por primera vez?
  
  
  • ¿Qué palabras usamos para contar cómo es un lugar?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber describir bien algo a otras personas?
  
  
  
  

Enfoque inclusivo:
Se permitirá que los alumnos expresen sus respuestas de manera oral, escrita o con apoyo visual, según su preferencia y necesidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación significativa:
Se presenta el reto: “Vamos a crear una Guía Comunitaria de Descripciones”, una cartilla con descripciones útiles para personas que visitan por primera vez la escuela y su entorno.

Actividades principales:

• Lectura guiada:
  La docente lee en voz alta un breve texto descriptivo de una persona y un lugar de la comunidad. Ej: “La directora de nuestra escuela” y “El parque cerc