Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 2º Grado
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
PDA: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia de los sistemas de ecuaciones lineales en la vida real.

Acciones del docente:

• Da la bienvenida y contextualiza la sesión: “Hoy comenzaremos a explorar cómo las ecuaciones y sus sistemas nos ayudan a tomar decisiones y resolver problemas cotidianos.”


• Plantea una dinámica breve: “Piensen en alguna situación donde dos cosas ocurren al mismo tiempo y necesitamos encontrar dos respuestas desconocidas a partir de cierta información.”


• Presenta un problema situacional:
  “En la escuela hay dos tipos de boletos para un festival: el boleto adulto cuesta $20 y el boleto estudiante $12. Si se vendieron 15 boletos en total y se recaudaron $228, ¿cuántos boletos de cada tipo se vendieron?”

Acciones de los estudiantes:

• Reflexionan y comparten ejemplos cotidianos de situaciones similares en grupos pequeños (3 minutos).


• Comentan cómo podrían encontrar una solución al problema presentado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes para que, mediante indagación y trabajo en equipo, descubran los elementos de un sistema de ecuaciones lineales y los métodos básicos para su resolución.

**Acciones del docente