Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua y valores
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Conociendo la carta personal

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los estudiantes reflexionen sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico, reconociendo su importancia en la construcción de lazos comunitarios, la apropiación cultural y la promoción de valores e igualdad de género.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de Sensibilización:
El docente inicia la clase mostrando dos sobres postales y una pantalla con un correo electrónico (real o simulado).
Pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han recibido o escrito una carta? ¿A quién se la enviarían y por qué medio: correo tradicional o electrónico?”

2. Breve diálogo:
El grupo comparte experiencias sobre la escritura y recepción de cartas, enfatizando historias familiares, tradiciones o celebraciones típicas de sus comunidades (apropiación cultural).
El docente orienta la conversación para que niñas y niños participen igual y se valore la diversidad de voces.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica y reflexión (10 min):

• El docente explica brevemente qué es una carta personal, sus partes (fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma), y las diferencias entre el envío postal y el electrónico.


• Se realiza una lectura c