Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo/PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (desarrollo de Habilidades matemáticas)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito

Que las niñas y los niños cuenten, exploren y comparen objetos de su entorno inmediato, reconociendo cómo los saberes numéricos les ayudan a resolver situaciones cotidianas en diversos contextos socioculturales, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y promoviendo la inclusión.

Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Charla motivacional y exploración del entorno

• La docente recibe al grupo en círculo y presenta una canasta con diversos objetos representativos de la comunidad (frutas, legumbres, figuras geométricas, utensilios pequeños, muñecos de diversidad cultural y capacidades).


• Propone preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué objetos conocen?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  • ¿Dónde los han visto?
  
  
  
  


• Motiva a que cada niño y niña observe, toque y nombre un objeto, promoviendo la participación de todos y adaptando las preguntas a las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje.

Inclusión y pensamiento crítico:
La educadora modela la escucha activa y respeta los turnos, adaptando la actividad para involucrar a estudiantes con necesidades específicas (uso de materiales sensoriales, comunicación alternativa, etc.).