Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas, festividades y orden cronológico (“antes, durante y después”).
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad con habilidades matemáticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y enfoque de pensamiento crítico

• El docente inicia la clase mostrando imágenes del entorno natural del lugar donde viven los alumnos en diferentes momentos del año (por ejemplo: campo sembrado, campo cosechado, fiesta del pueblo, día común, etc.).


• Preguntas detonadoras para estimular el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿En qué momentos del año creen que ocurrió cada imagen?
  
  
  • ¿Qué actividades hacen ustedes y sus familias en estos momentos?
  
  
  
  


• El docente presenta el problema interdisciplinar:
  
  
  • “En nuestra comunidad las personas realizan diferentes actividades a lo largo del año. Algunas dependen de cómo cambia la naturaleza. ¿Cómo sabemos qué actividades ocurren antes, durante o después de estos cambios? ¿Cómo podemos organizarlas en el tiempo?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y resolución del problema con ABP, integración de vida saludable y habilidades matemáticas