Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cristian Valdés
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4


Asignatura: Español
Nivel: Secundaria, 1º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Prevención y atención del acoso escolar o bullying



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de activación:
    El docente presenta noticias breves (2-3 titulares) sobre sucesos escolares y comunitarios, incluyendo un ejemplo relacionado con el acoso escolar.

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué hace que un suceso se vuelva significativo para una comunidad?

    • ¿Por qué es importante informar sobre estos hechos?



  3. Conexión con el proyecto comunitario:
    Se explica que, en las próximas sesiones, los estudiantes desarrollarán un proyecto: crearán un boletín informativo para la comunidad escolar, abordando sucesos importantes como el acoso escolar.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración de géneros periodísticos informativos:
    El docente expone, a través de ejemplos y diálogo, las características de la noticia, el reportaje y la crónica. Se destaca cómo cada género puede abordar hec