Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3 — Educación Preescolar 2º

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Edad:
Alumnos de 3 a 6 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración de la sesión:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar:
Atención al desarrollo de habilidades matemáticas, integrando el pensamiento crítico y considerando contextos socioculturales.

Propósito de la sesión

Fomentar en los niños y niñas el reconocimiento y uso de los números en situaciones de la vida cotidiana, promoviendo que resuelvan pequeños retos matemáticos mediante la escucha, el diálogo y la experimentación, a partir del entorno y experiencias familiares o comunitarias. Se busca que los alumnos amplíen de manera crítica y reflexiva su capacidad de conteo, vinculando la matemática con su realidad e intereses.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Conexión con el entorno y motivación:
   
   
   • Dinámica “¿Dónde ves números?”: Sentados en círculo, la docente pregunta:
     “¿En qué lugares han visto números hoy? ¿Pueden decirme para qué usamos los números en casa, en la tienda o en la calle?”
   
   
   • Los niños comparten sus ideas. Se rescatan ejemplos como: edades, cantidad de frutas, precios, autobuses, etc.
   
   
   • Se enfatiza la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada: “Descubre los números en el aula”
   
   
   • La docente presenta diver