Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 1º Secundaria

Contenido: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El o la docente presenta el siguiente problema a la clase:
  “Imagina que tu familia tiene que dejar su hogar por causas ajenas a su voluntad: guerra, falta de oportunidades, persecución. ¿Qué sentimientos y retos enfrentarías? ¿Cómo decidirían a dónde ir?”
  -- Se invita a los y las estudiantes a compartir brevemente sus ideas, promoviendo una participación equilibrada entre niñas y niños y evitando juicios de valor.

  
  



• Presentación del reto:
  El aula se dividirá en equipos mixtos. Recibirán el siguiente reto-problema:
  “Analicen por qué las personas a lo largo de la historia han migrado o se han desplazado de un lugar a otro y cómo esta movilidad ha transformado tanto a quienes migran como a los lugares de destino. Reflexionen, además, en los valores que entran en juego durante estos procesos colectivos.”
  -- Se enfatiza el análisis desde la perspectiva de igualdad de género y derechos humanos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada y trabajo en equipo:
  Cada equipo recibe una breve ficha narrativa sobre una migración histórica relevante:
  
  
  • La migración de