Sesión 1 de 6

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Español 3º de Secundaria
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación inclusiva
   El docente da la bienvenida, fomenta un ambiente de respeto y pertenencia.
   Se realiza una breve dinámica de presentación donde cada estudiante menciona un problema que ha observado en su comunidad.
   Se asegura que todos participen, respetando los turnos y adaptando preguntas en caso de estudiantes con necesidades específicas.

   
   



2. Exploración de saberes previos y activación de pensamiento crítico
   Mediante una lluvia de ideas guiada, el docente pregunta:
   • ¿Por qué creen que el lenguaje es importante para comunicar lo que nos preocupa como comunidad?
   • ¿Han leído o escuchado historias o poemas que hablen de algún problema social o comunitario?

   
   

El docente anota en el pizarrón las ideas principales, reconociendo la diversidad de respuestas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura inclusiva y activa de un texto breve
   Se distribuye un cuento corto o fragmento literario (adaptado si es necesario para estudiantes con dificultades lectoras) que aborde un problema comunitario (por ejemplo, bullying, falta de agua, discriminación, etc.).
   Se puede leer en voz alta entre varios alumnos o proyectar el texto para