Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Diana Alvarez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 6: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (énfasis en Valores)
PDA u Objetivo de la sesión:
Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Reconocer la diversidad de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, y analizar cómo a través de ellas se pueden expresar valores y problemáticas de la comunidad, estableciendo el punto de partida para el proyecto comunitario de creación literaria.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de motivación: Proyección breve de imágenes representativas de tradiciones locales y actuales (fiestas, costumbres, situaciones cotidianas) y lectura en voz alta de fragmentos breves de diferentes textos: un cuento popular, una canción contemporánea, una leyenda y el inicio de un guión audiovisual.



  • Preguntas detonadoras (orales):



    • ¿Qué tienen en común estos textos, aunque sean de distintas épocas o formatos?

    • ¿Qué valores o problemáticas de la comunidad reconocen en ellos?



  • Establecimiento del proyecto: Explicar que, como grupo, construirán un proyecto comunitario literario donde crearán textos propios (narrativos, poéticos, dramáticos o guiones) para visibilizar algún valor o problemática relevante en su entorno.