La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinaridad (prevención de adicciones)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas de la lengua española presentes en su entorno, para valorarlas como parte de la riqueza cultural, vinculando el tema con el análisis del lenguaje usado en la comunidad respecto a las adicciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1. Bienvenida e Introducción

• Saludo y breve dinámica de integración (por ejemplo: ¿Cómo se dice “amigo” en tu familia o en tu barrio?).


• Presentar el propósito de la sesión y la relevancia de identificar distintas maneras de hablar el español en la familia, escuela y comunidad.


• Establecer un ambiente de respeto a la diversidad lingüística y cultural.
  Inclusión: Valorar todas las formas de hablar presentes en el grupo, evitando burlas y fomentando la empatía.

1.2. Activación de saberes previos

• Pregunta detonadora: ¿Has notado que algunas personas dicen las cosas de manera diferente, aunque hablen español?


• Breve diálogo sobre experiencias personales, resaltando que el español varía según la región, edad, grupo social, etc.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2.1. Observación y análisis de variantes lingüísticas (15 min)

• Presentar un audio breve o leer un diálogo con diferentes variantes del español (pueden ser expresiones familiares, escolares y comunitarias)