Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (aprendizaje colaborativo)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje articulador: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen y valoren diferentes lenguajes y formas de comunicación presentes en su comunidad para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, promoviendo la convivencia y el respeto a la diversidad cultural.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida intercultural: Recibe al grupo con un saludo en español y en otra lengua originaria presente en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, zapoteco, mixteco o purépecha, según contexto escolar).


• Conversatorio breve: Siéntense en círculo. Plantea la pregunta:
  
  
  • “¿Cómo saludan o se comunican en sus casas o con sus familias? ¿Alguien usa palabras diferentes, gestos o alguna lengua distinta al español?”
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Explica que, durante dos sesiones, realizarán juntos el proyecto “Así nos comunicamos en mi comunidad”, donde descubrirán cómo se comunican las personas y cómo esto ayuda a convivir mejor.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Cuento participativo in