Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques:

• Vida saludable


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinario: Alimentación y ecosistemas

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)

Reflexionar sobre situaciones locales de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas, enfocándose especialmente en la relación entre alimentación, salud y medio ambiente.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e interés

• Saludo y breve diálogo: ¿Qué es un ecosistema? ¿Han escuchado la palabra “ecosistema” en su casa, la tele o algún libro?


• Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas locales (bosque, lago, campo, ciudad) y preguntar:
  
  
  • ¿Quién ha visitado uno de estos lugares?
  
  
  • ¿Qué animales y plantas viven ahí?
  
  
  
  


• Lectura breve grupal: Fragmento con información sencilla y relevante sobre ecosistemas regionales y cómo influyen en lo que comemos (por ejemplo, cómo un lago limpio permite pescar o cómo el campo produce verduras).


• Integrar vocabulario a partir de la lectura: ecosistema, preservar, regenerar, alimentación, sustentabilidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema y trabajo colaborativo

• Situación-problema (ABP):
  “En la comunidad, varios niños se han enfermado del estómago porque algunos alimen