Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – EDUCACIÓN PREESCOLAR 3º
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida saludable, Trabajo en equipo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Inicio (10 minutos): Sensibilización y motivación

• Bienvenida inclusiva:
  Recibe a los niños y niñas con música animada. Saluda a cada uno por su nombre, asegurando que todos se sientan incluidos y valorados.

  
  



• Conversación guiada:
  En círculo, pregunta:
  “¿Qué movimientos les gusta hacer con su cuerpo? ¿En qué lugares se mueven diferente: en la casa, la escuela, el parque?”
  Escucha a todos, apoyando a quienes tengan dificultades para expresarse y promoviendo la participación de niñas/os con discapacidad.

  
  



• Presentación del reto:
  Explica que hoy jugarán a descubrir cómo mover el cuerpo en diferentes espacios, y que su ayuda será importante para enseñar a los niños y niñas más pequeños (Aprendizaje Servicio: Aprendemos para servir a otros).
  Se explica que se trabajará en equipo para lograr un reto de movimiento y luego compartirlo con otros.

  
  

Desarrollo (25 minutos): Exploración motriz y trabajo colaborativo

• Descubrimiento libre (5 min):
  Invita a los niños a moverse libremente en el espacio designado, identificando áreas delimitadas por aros, cuerdas, tapetes o ma