Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Primaria 6º grado
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido interdisciplinar: Cuidado del ambiente

1. PROPÓSITO O PDA

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes:
Leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, reflexionando críticamente sobre la experiencia propia y de sus familias en el cuidado del ambiente, y valorando la diversidad cultural de sus regiones.

2. VINCULACIÓN CURRICULAR

• Español: Narrar sucesos autobiográficos, identificación de organización temporal.


• Ciencias Naturales / Educación Socioemocional: Reflexión sobre prácticas ambientales en la comunidad.


• Formación Cívica y Ética: Respeto a saberes y costumbres culturales relacionadas con el entorno.

3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO (10 minutos)

1. Diálogo inicial y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • La docente pregunta: “¿Recuerdan alguna experiencia personal o familiar relacionada con el cuidado del ambiente?”
   
   
   • Se invita a compartir brevemente, resaltando que cada cultura y familia tiene historias valiosas que contar.
   
   
   • Se introduce la palabra autobiografía, preguntando: ¿Qué significa contar una experiencia propia?
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explica el propósito: “Hoy leeremos historias reales sobre el cuidado del ambiente, contadas por niñas, niños o familias de distintas regiones del país. Identificaremos cómo organi