La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español, 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque didáctico: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Eje Interdisciplinar: Prevención de Adicciones
Enfoque: Inclusión educativa (participación activa de todos los estudiantes, atención a ritmos y estilos de aprendizaje, diversidad lingüística y cultural)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema valorando la pluralidad familiar y cultural del grupo.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo en diferentes variantes o acentos del español (por ejemplo: “¡Quiúbole!” “¿Qué pasó, güey?”, “¡Hola, chicos!”). Se invita a los estudiantes a compartir cómo saludan en su familia o comunidad.


• Dinámica breve: Pregunta generadora: “¿Conoces personas que hablen español diferente a ti? ¿Dónde fue?” Se anima a que compartan experiencias o anécdotas, valorando todas las participaciones y cuidando el respeto a la diversidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que iniciarán un proyecto para descubrir cómo se usa el español en su familia, escuela y comunidad, y cómo conocer y respetar estas diferencias ayuda a la convivencia y a fortalecer la identidad, lo cual también es importante para prevenir situaciones de riesgo como las adicciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Reconocer y analizar algunas variantes del español presentes en el entorno cercano