Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Alimentación
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

1. Inicio (10 minutos)

Acogida y Activación de Saberes Previos

• Ambientación: Recibir al grupo mostrando imágenes (láminas o proyección) de diferentes escenarios: un jardín limpio y otro con basura, así como alimentos saludables y ultraprocesados.


• Conversación Inicial:
  
  
  • Maestra: “¿Han visto basura en el parque o en el jardín de la escuela? ¿Qué sucede cuando dejamos basura donde no debe estar?”
  
  
  • Explorar las respuestas, guiando hacia el vínculo entre naturaleza, limpieza y salud.
  
  
  
  


• Pregunta-problema:
  
  
  • “¿Qué podemos hacer en la escuela para que las plantas, los animalitos y las personas vivan sanas y felices?”
  
  
  • Relacionar con la alimentación: “¿Cómo creen que lo que comemos afecta a la naturaleza?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema Real:

• Narración de una historia breve apoyada con títeres o ilustraciones:
  
  
  • “En la escuela 'Jardin Alegre', los niños notaron que había muchas envolturas de comida tiradas en el jardín. Las plantas estaban tristes y los animalitos ya no querían