Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Problema a atender: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan, interpreten y dialoguen sobre los diversos símbolos, señalizaciones y letreros presentes en su comunidad, comprendiendo su significado y función, para posteriormente crear representaciones gráficas que aporten a su propio entorno.

1. Inicio (10 min)

Actividad de ambientación:
La maestra o maestro recibe a los estudiantes en círculo y les muestra imágenes impresas de letreros, símbolos y señalizaciones comunes en su comunidad (ejemplo: alto, baño, escuela, farmacia, mercado, biblioteca, etc.)
Diálogo generador:

• ¿Han visto alguno de estos letreros o señales cerca de su casa, en la calle o en la escuela?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Qué sienten o piensan cuando los ven?
  Enfoque cultural:
  El docente elige ejemplos relacionados con la cultura local y pregunta: ¿Estos letreros se ven igual en todas las comunidades? ¿Conocen algún símbolo diferente en casa o en la comunidad de sus abuelos?