Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Bertha Gabriela Villalva- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Clase 1 de 2: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Nivel: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observamos y nos expresamos
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Artes, Lenguaje, Formación Cívica y Ética
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Convivencia
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes representen objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos, reconociendo y valorando la diversidad en su comunidad escolar y local.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Encuadre lúdico y participativo:
- Recibimiento con saludo en diversos idiomas originarios de la región y en lengua de señas mexicana (LSM), enfatizando el respeto a la diversidad cultural y lingüística.
- Plática breve sobre la convivencia en el aula: ¿Qué es convivir bien? ¿Por qué es importante respetar que otros y otras sean diferentes?
- Presentación del proyecto comunitario:
“Vamos a conocer y compartir cómo es nuestro salón, nuestros amigos/as y las cosas que nos rodean, usando diferentes formas de expresión artística. Este proyecto nos ayudará a convivir mejor, aprendiendo unos de otros.”
FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)
Exploración y representación interdisciplinar:
- Observamos juntos:
- Se invita a las niñas y niños a mirar a su alrededor y describir objetos, personas, seres vivos y lugares del aula, de la escuela y de su comunidad.
- Se fomenta que utilicen todos sus sentidos para observa