El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Bajo aprovechamiento escolar en algunos alumnos debido al escaso apoyo e interés mostrado de algunos padres de familia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas en la sociedad.


• Actividad inicial: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y deberán identificar y describir diferentes problemas cotidianos y posibles formas de resolverlos.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo influye el pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos? ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico en nuestra escuela y en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Presentación de conceptos clave: Se explicará qué es el pensamiento científico y cuáles son sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental sencilla, en la que deberán plantear una hipótesis, llevar a cabo el experimento y analizar los resultados.


• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus experiencias y discutirán la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Relación entre pensamiento científico y sociedad: Se explicará cómo el pensamiento científico puede contribuir a la