Salud personal y colectiva desde la comunidad y la ciencia**

Plan de clase

Planeación de clase: Salud personal y colectiva desde la comunidad y la ciencia
Nivel: Preescolar, 3º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Enfoque: Vida saludable, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (salud, alimentación, ciencias y comunidad)
Propósito (PDA): Que las niñas y los niños propongan acciones para mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene, limpieza y actividad física, a partir de saberes comunitarios y científicos.

1. Bienvenida y activación (5 minutos)

• Saludo afectuoso y breve plática sobre cómo se sienten hoy.


• Actividad lúdica: “El saludo limpio”. Los niños se saludan tocando los codos y mostrando sus manos limpias, recordando la importancia de lavarse las manos antes de llegar al aula.

2. Diálogo inicial (7 minutos)

• Se sientan en círculo y se invita a los niños a compartir:
  
  
  • ¿Qué hacen en casa para cuidar su salud?
  
  
  • ¿Conocen alguna costumbre de su familia o comunidad para mantenerse sanos?
  
  
  • ¿Por qué es importante lavarse las manos y hacer ejercicio?
  
  
  • ¿Qué alimentos comieron hoy y cuáles creen que les ayudan a crecer y estar fuertes?
  
  
  
  


• La maestra recopila sus ideas en un cartel titulado “Así cuido mi salud”.

3. Exploración práctica: “Manos mágicas” (10 minutos)

• Se realiza una pequeña demostración de lavado de manos correcto, mostrando los pasos y explicando por qué cada parte es importante usando información sencilla de la ciencia (ejemplo, “los microbios son tan pequeños que no los vemos, pero pueden enfermarnos”).


• Los niños practican el lavado de manos observando el tiempo y los movimientos correctos