Estudio de los números

FELIPE MONROY
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado y Grupo: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Matemáticas (con enfoque interdisciplinar y crítico)
Contenido: Estudio de los números decimales (hasta diezmilésimos)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Pensamiento crítico

  • Interculturalidad crítica

  • Convivencia



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Conectar los saberes previos y motivar la indagación, estableciendo relevancia y contexto intercultural.


Actividades:



  • Presentación del reto:
    El docente plantea una situación problemática:
    “En una feria intercultural de alimentos, los precios de productos de diferentes culturas están representados con números decimales hasta diezmilésimos. Además, en la organización de la feria, surgieron desacuerdos sobre cómo interpretar los costos y su reparto. ¿Cómo podemos leer, escribir y ordenar estos números para asegurar una buena convivencia y comprensión entre todos?”



  • Diálogo inicial guiado:
    Se invita a los estudiantes a reflexionar:
    ¿Por qué es importante entender exactamente los números decimales en contextos con personas de diferentes países o regiones? ¿Qué problemas de convivencia pueden surgir si no los interpretamos igual?



  • Registro de ideas:
    Los alumnos comparten ejemplos de precios o cantidades con decimales que han visto y se escribe en el pizarrón.





2. Desarrollo (25 minutos)