Principios de Pascal y de Arquímedes.

ALEJANDRO GARCIA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física - Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Principios de Pascal y Arquímedes
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 50 minutos



OBJETIVO (PDA):
Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de activación:



  1. Bienvenida inclusiva:
    Saluda y reconoce la diversidad del grupo, invitando a compartir en voz alta o por escrito, en la lengua que prefieran, algún ejemplo de objetos que flotan o se hunden en agua, o situaciones cotidianas donde hayan visto el uso de jeringas, botellas de plástico o presionado agua dentro de una bolsa.
    Ejemplo intercultural: ¿Cómo resuelven el transporte de agua en diferentes comunidades de México? ¿Han visto barcazas, trajineras, canoas? ¿Cómo creen que flotan?



  2. Planteamiento de pregunta guía:



    • ¿Por qué algunos objetos flotan y otros se hunden?

    • ¿Cómo puede transmitirse la fuerza a través de un líquido?

    • ¿Cómo aplicamos estos principios en la vida cotidiana?
      (Escribe en el pizarrón y pide a los equipos que reflexionen brevemente.)



  3. Formación de equipos diversos:
    Organiza equipos heterogéneos (incluyendo género, origen cultural, estilos de aprendizaje, capacidades). Asigna roles cooperativos (coordinador, lector, relator, encargado de materiales) para fomentar la participación equitativa.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Indagación experimental y trabajo en equipo:
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