Estudio de los números

Carmina Becerril
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con el tema: Alimentación



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que las y los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; además, identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Secuencia didáctica de la Sesión 1


1. Actividad de apertura (5 minutos)


Conversatorio inicial: “¿Qué comemos en el día?”



  • El docente invita a los alumnos a compartir qué alimentos comieron hoy o suelen comer en un día típico.

  • Se registra en el pizarrón (o en una cartulina) una lista de alimentos mencionados.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Cuántos tipos de frutas mencionamos?

    • ¿Hay más verduras o más frutas?

    • ¿Por qué creen que es importante saber cuánto comemos de cada cosa?




Enfoque: Despertar el interés y vincular la vida cotidiana con la alimentación saludable.



2. Indagación guiada (20 minutos)


Reto matemático: “Contemos para alimentarnos mejor”



  • Se presentan a los alumnos cinco canastas ilustradas con imágenes de alimentos saludables: frutas, verduras, cereales, lácteos y leguminosas. Cada canasta tiene una cantidad diferente de productos (por ejemplo: 23 manzanas, 48 zanahorias, 60 panes, etc.), cuidando que ninguna colección supere los 100 el