**Los seres vivos y el cuidado del ambiente**

Citla Zenteno
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Los seres vivos y el cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños planifiquen de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, haciendo preguntas, explorando su entorno, planteando respuestas iniciales, buscando información, comparando lo que saben, registrando datos y explicando sus hallazgos.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar en artes, experiencias estéticas y vida saludable.



Sesión 1: “Descubramos los secretos de la naturaleza”


1. Apertura (10 minutos)


Dinámica inicial:
Los niños se sentarán en círculo en el salón. Se les mostrará una caja mágica decorada con dibujos (pintura y collage, integrando experiencias estéticas) que contiene diversos objetos representativos de seres vivos y su ambiente (hojas, flores, una pequeña maceta, piedra, pluma, rama, y recipientes con agua y tierra).
Pregunta detonadora:
“¿Qué cosas de la caja creen que están vivas?, ¿cuáles no? ¿Por qué lo creen?”
Los niños observan, tocan y exploran libremente los objetos. Se anima a expresar sus ideas con palabras, gestos y dibujos rápidos en hojas.
Conexión con vida saludable:
Mencionar brevemente cómo los seres vivos (plantas y animales) nos ayudan a tener un ambiente limpio y sano.



2. Desarrollo (25 minutos)


Fase de indagación:


a) Planteamiento de preguntas (5 min)
En equipos pequeños, los alumnos piensan y expresan dudas sobre los objetos y su entorno:



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