Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4

Asignatura: Matemáticas (2º de Secundaria)
Contenido: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Tema específico: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes usarán la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, reconociendo la importancia del trabajo colaborativo y la convivencia respetuosa en el aula.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia inclusiva y de pensamiento crítico:
El/la docente recibirá al grupo promoviendo un ambiente de respeto y apertura, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan integrados, empleando lenguaje incluyente y llamando a cada quien por su nombre. Se proyectará en el pizarrón dos preguntas detonadoras:

1. ¿En qué situaciones de la vida real encontramos números extremadamente grandes o pequeños?


2. ¿Por qué crees que es importante para la ciencia y la tecnología poder operar con estos números de manera sencilla y precisa?

Los estudiantes, en equipos heterogéneos y previamente organizados para asegurar la participación equitativa, compartirán sus ideas. El/la docente promoverá la escucha activa y el respeto a las opiniones diversas, integrando comentarios sobre la importancia de la convivencia en el aprendizaje colaborativo.

Fase 2: Desarrollo (33 minutos)

**Dinámica de indagación interdis