Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Katia Jose
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/1 – Efectos de la Aplicación de Fuerzas y del Calor sobre los Objetos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Secuencia Didáctica: Unidad “Exploradores del Movimiento y el Calor”



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación estética



  • Los alumnos observarán una breve secuencia de imágenes artísticas (esculturas en movimiento, obras cinéticas, móviles de Calder) proyectadas en el pizarrón.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué ves en estas imágenes?

    • ¿Cómo crees que se mueven estos objetos?

    • ¿Quién los mueve? ¿Qué fuerzas imaginas que intervienen?



  • Reflexión colectiva:

    • ¿Alguna vez han empujado o jalado algo? ¿Qué sintieron?

    • ¿Cómo cambiaron de posición los objetos?



  • Regla de oro para la sesión: “Exploramos y aprendemos, sin lastimar objetos ni personas. El respeto es parte del experimento.”

  • Acuerdo grupal: Los alumnos participarán en las actividades siguiendo instrucciones para mantener el orden y la seguridad.



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada a través del arte y el juego


1. Retos de movimiento artístico



  • Los alumnos, en equipos de 4, recibirá