Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Educación Física / Artes
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Secuencia didáctica: Adaptar movimientos según reglas y condiciones de juegos integrando lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno adapta sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan

Propósito de la sesión
Que los alumnos sean capaces de adaptar sus movimientos motrices en función de reglas y condiciones cambiantes durante juegos, reflexionando sobre su experiencia estética y expresiva a la vez que fortalecen habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico y colaboración comunitaria.

CONTEXTUALIZACIÓN Y ENFOQUE DE APRENDIZAJE SERVICIO
La actividad está diseñada para que los alumnos participen activamente en la creación y aplicación de juegos motores, los cuales tienen como reto tanto físico como intelectual (lectoescritura y pensamiento crítico). Además, los alumnos colaborarán para crear un instructivo artístico y estético de juegos para compartirlo con otros grados o grupos de la escuela, promoviendo así el Aprendizaje Servicio y el impacto social.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y activación artística:
  Los alumnos forman un círculo y, guiados por música instrumental, imitan movimientos sugeridos por la docente que evoquen emociones (alegría, sorpresa, calma). Esto introduce la experiencia estética y la relación entre cuerpo y expresión artística.