La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Química 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y enfoque interdisciplinar:

• Dinámica de apertura:
  El docente muestra imágenes de alimentos saludables (frutas, verduras, leche, carne) y del ser humano en actividades cotidianas, así como imágenes del planeta Tierra y el espacio exterior (planetas, estrellas).


• Pregunta detonante (lectura breve):
  Se entrega un breve texto de 1 párrafo donde se menciona que tanto nuestro cuerpo, la Tierra y los planetas están formados por diferentes elementos químicos que también están en la Tabla periódica. El texto incluye palabras clave subrayadas (ejemplo: “oxígeno”, “carbono”, “hierro”, “hidrógeno”, “sodio”, “magnesio”, “calcio”).


• Comprensión lectora:
  Se pide que los estudiantes subrayen en su cuaderno los nombres de los elementos en el texto.


• Reflexión guiada:
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿Cuáles de estos elementos han escuchado antes?
  
  
  • ¿En qué alimentos o partes del cuerpo creen que están presentes?
  
  
  • ¿Por qué creen que conocer estos elementos podría ayudarnos a tener una vida más saludable?
  
  
  
  

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