La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Limitación de lectura y escritura de los alumnos

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Discusión en grupo sobre las lenguas habladas en su comunidad y en México.


• Actividad de diagnóstico sobre la comprensión lectora y escritura de los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con la diversidad lingüística.


• Lectura en grupo de una obra literaria representativa de una cultura diferente a la propia.


• Análisis y discusión de la obra literaria en relación a la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Investigación en parejas sobre una lengua indígena de México y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la lengua indígena investigada.

Sesión 4:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Debate en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Actividad de escritura creativa en la lengua indígena investigada.

Sesión 5:

• Exposición de los textos escritos en la lengua indígena investigada.


• Reflexión en grupo sobre la experiencia de escribir en una lengua distinta a la propia.

Sesión 6:

• Lectura dramatizada de una obra literaria en una lengua extranjera.


• Análisis de las diferencias y sim