Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
ELIA YAHAYRA gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades.
Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y planteen posibles cambios en acciones individuales, familiares y comunitarias, favoreciendo el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar a los alumnos y activar conocimientos previos sobre cambios en la naturaleza.
- Bienvenida inclusiva: Recibe a los alumnos con una ronda breve donde cada uno saluda en su idioma o forma preferida.
- Pregunta detonadora:
"¿Han notado que el lugar donde vivimos cambia con el tiempo? ¿Cómo creen que las personas ayudamos o dañamos la naturaleza con lo que hacemos todos los días?" - Lectura breve:
Lee en voz alta (con apoyo de imágenes para quienes lo necesiten) un breve texto narrativo titulado "Cuando el río era limpio", el cual cuenta cómo el río del pueblo cambió cuando las familias empezaron a lavar ropa y tirar basura ahí. - Estrategia de lectoescritura:
En una hoja, los alumnos dibujan y escriben una palabra que les haya llamado la atención del cuento (por ejemplo: río, basura, limpio, agua, cambio, etc.). - Inclusión: Da apoyo visual y auditivo según las necesidades (imágenes grandes, palabras en