El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase
Geografía – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 1: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinario (Geografía + Formación Cívica y Ética) e inclusión de pensamiento crítico y prácticas inclusivas.

I. INICIO (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión

• Saludo cordial, estableciendo normas de convivencia respetuosa y valorando la diversidad en el aula.


• Se proyectan imágenes de distintos espacios geográficos (ciudad, campo, playa, montaña, comunidades indígenas, asentamientos urbanos irregulares).


• Breve diálogo guiado:
  
  
  • ¿Qué vemos en las imágenes?
  
  
  • ¿Quiénes viven o actúan en estos espacios?
  
  
  • ¿Creen que estos lugares son solo resultado de la naturaleza o también de lo que hacen las personas?
  
  
  
  

Contextualización del Problema

• Plantea la siguiente situación-problema:
  “En nuestra comunidad, un parque público ha sido descuidado y ahora hay conflictos entre quienes lo usan para practicar deportes, quienes lo usan para descansar, y quienes lo usan para vender productos. Nadie se pone de acuerdo y el espacio está deteriorado. ¿Cómo podríamos comprender este problema y buscar una convivencia armoniosa?”

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos inclusivos (5 minutos)

• Los alumnos se organizan en equipos diversos, considerando género, ritmos y estilos de aprendizaje, y cualquier necesidad particular de los estudiantes.

**2. Exploración y