Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban correctamente su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación artística:
En el pizarrón, el docente coloca tarjetas coloridas con diferentes nombres escritos con letras decoradas y acompañadas de pequeños dibujos que representen a personas (niños, adultos, profesoras, familiares). Pone música suave y alegre de fondo.

El docente da la bienvenida al grupo y pide a los niños observar las tarjetas. Les pregunta:

• ¿Qué ven en el pizarrón?


• ¿Reconocen algunos nombres?


• ¿Por qué creen que escribir el nombre es importante?

Sensibilización estética e inclusiva:
Se invita al grupo a imaginar que sus nombres son "obras de arte" que los representan. Se explica que todos los nombres son importantes y que, aunque algunos son poco comunes o se escriben diferente, todos merecen ser respetados.

2. Desarrollo (25 minutos)
Explicación y modelado:
El docente muestra cómo escribir correctamente su propio nombre y apellido en una hoja colorida y lo decora con dibujos representativos. Explica la importancia de escribir el nombre con mayúscula inicial y con letra clara, para que otros puedan leerlo.
Menciona cómo escribir el nombre demuestra quién hizo esa