Prevención de situaciones de riesgo

Luis Fabian
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Prevención de Situaciones de Riesgo
Educación Socioemocional / Tutoría – Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusivo e Interdisciplinar (Convivencia)
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de integración:



    • Recibe al grupo en círculo, realiza una breve dinámica llamada “Una palabra, un sentimiento”. Cada estudiante dice su nombre y una palabra que relacione con “riesgo”. Breve explicación de la importancia de identificar cómo nos sentimos frente a las situaciones de riesgo.

    • Inclusión: Asegúrate de que todos participen, adaptando la dinámica a los apoyos que requieran (apoyos visuales, tiempo adicional para expresarse, comunicación alternativa).



  2. Presentación del tema:



    • Explica que hoy comenzarán una serie de clases para entender y prevenir situaciones de riesgo, con el propósito de mejorar la convivencia y el bienestar común en su entorno personal, familiar, escolar y comunitario.



  3. Pregunta detonadora:



    • ¿Qué situaciones de riesgo existen en nuestra escuela y comunidad que afectan nuestra convivencia?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lluvia de ideas (10 minutos):

    • en equipo, estudiantes identifican las situaciones de riesgo más comunes en su contexto (accidentes, adicciones, violencia, fenómenos naturales).

    • Cada