Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto sociocultural del alumno

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida diaria y cómo se utilizan en diferentes situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos socioculturales en los que los niños utilizan números.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren números en su entorno (ejemplo: contar los objetos en el salón de clases, identificar y nombrar los números en un reloj).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los números en su contexto sociocultural y su significado.

Sesión 2: Los números en el entorno familiar

• Invitar a los alumnos a compartir situaciones donde utilizan números en su entorno familiar (ejemplo: número de hermanos, direcciones de sus casas, números de teléfono).


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen un mapa de su casa y escriban la dirección.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos simulan hacer compras en una tienda utilizando números.

Sesión 3: Los números en el entorno escolar

• Explorar los diferentes números que los alumnos encuentran en su entorno escolar (ejemplo: número de su salón de clases, número de lista, número de libros en la biblioteca).


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