Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Ramom Gomez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Contribuciones al bienestar colectivo: Servicios públicos, infraestructura y la participación ciudadana
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Sesión 1 de 3 (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico, Inclusión y Trabajo en Equipo
Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que los estudiantes identifiquen de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, colaborando en equipo y valorando la inclusión de todas las voces.
I. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización:
- El docente inicia la sesión preguntando al grupo:
- ¿Cuáles son los servicios públicos en nuestra comunidad?
- ¿Por qué creen que existen?
- ¿Qué personas conocen que trabajan para que esos servicios funcionen?
- Se muestran imágenes diversas (considerando inclusión de género, capacidades y culturas) de servicios públicos como hospitales, parques, policías, estaciones de bomberos, escuelas, camiones de basura, transporte público, etc.
- Se plantean preguntas abiertas para fomentar la participación de todos, promoviendo un ambiente donde todas las opiniones son bienvenidas.
II. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del Problema (ABP):
El docente presenta la siguiente situación problemática:
“En la comunidad, varios servicios públicos han dejado de funcionar correctamente: el parque está descuidado, la recolección de basura es irregular, el centro de salud tiene largas filas y el alumbrado público no es suficiente. Esto está afectando