Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5
Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable
Problema a atender: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos) – Activación artística y sensorial

• Bienvenida dinámica:
  Acompañar la entrada al aula con música alegre. Invitar a los estudiantes a realizar una serie de estiramientos suaves y respiraciones profundas, promoviendo atención plena y disposición para la clase (enfoque de vida saludable y arte).


• Planteamiento de reto:
  Mostrar, en el pizarrón, imágenes de diferentes actividades y juegos escolares (por ejemplo: cómo plantar una semilla, cómo jugar a la cuerda, cómo preparar un bocadillo saludable).


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué tienen en común estas actividades? ¿Cómo sabemos qué pasos seguir para realizarlas correctamente?


• Proyección artística:
  Presentar un breve video o imágenes inspiradoras de niños siguiendo instrucciones para crear una manualidad o jugar, resaltando la estética de la organización y el orden en las acciones.

**2. Desarrollo (25 minutos) –