Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Eje: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La docente comenzará mostrando imágenes de juegos tradicionales y actividades escolares (por ejemplo, "La cuerda", "El avión", recetas de cocina sencilla, etc.) y preguntará:
  
  
  • ¿Cómo aprendemos a jugar un juego nuevo?
  
  
  • ¿Han seguido instrucciones para hacer una manualidad o receta?
  
  
  
  


• Conexión con Artes:
  Se proyectará un breve video (2 minutos) donde aparezcan niños siguiendo instrucciones para crear una máscara de papel, resaltando sonidos y colores (experiencia estética).


• Planteamiento del proyecto comunitario:
  Explicar que, a lo largo de la secuencia, crearán un "Manual de juegos saludables y creativos" con instrucciones claras para compartir con otras aulas de la escuela.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de comprensión lectora:
  
  
  • La docente repartirá varios textos cortos